一场风波

[日期:2015-09-28]   阅读:728次[字体: ]

  

一 场 风 波

靳 霞

五月,是一个绚丽多彩的季节,更是一个憧憬和希冀飞翔的季节。时间如白驹过隙,转眼间,我已陪伴我班的孩子走过了6个火红的五月。还有一个多月的时间,他们就要走向崭新的初中生活了,想想,心里还真有些不舍。这些孩子,我亲眼见证了他们从幼稚的孩童成长为翩翩少年的过程,我爱他们,他们也尊敬我,6年的相处师生情谊浓浓,我想我是幸福的。

离别的日子已在眼前,想着今年的六一是孩子们在小学阶段度过的最后一个儿童节了,于是就和其他五个平行班的班主任商量着,从六个班里挑选“精英”共同排两个代表六年级的节目,给孩子们留下一些美好的回忆。我和“伙计们”几番斟酌,合唱与朗诵《难忘童年》和舞蹈《玉生烟》就此敲定,大家很快投入到了紧张的排练中……

昨天下午离放学还有20分钟,表演舞蹈的同学鑫在刘老师的带领下来到了办公室,一进门,刘老师就对我说:“靳老师,不好了,出事了。”

一看这架势,我的心脏加速了,忙问:“怎么了?”

 “跳《玉生烟》的舞蹈服钱找不到了。”鑫一边抹眼泪,一边怯怯地说。

 “啊?什么舞蹈服钱?”我一脸茫然。

“是这样的,《玉生烟》的演出服我在网上帮同学们拍下了,今天上午他们把钱交给我了,第三节课我去排练了,走的时候把钱袋放在桌子上。刚才我跳舞回来,笔袋在地上,我打开笔袋,钱不见了,共450元。”。

“啊?这么多?”450元,对于孩子们来说,是笔不小的数目,我甚是吃惊。

来不及细想,看看手机,离放学还有15分钟,放学前我得先把事情详细了解清楚。我连忙领着鑫飞速赶到教室,同学们已经知道发生了什么,一个一个睁大眼睛看着我,教室里静的可怕。

从教十五年了,尽管曾经处理过无数丢东西的“案件”,但像这次数额如此“巨大”的还是第一次。“怎么办?怎么调查?”我一时竟不知如何开口。说得太直接,怕让事情陷入僵局,说得太轻,还怕起不到作用。我缓缓的扫视了全班的同学,清了清嗓子,用尽可能平静的语调说道:“同学们,刚才听鑫说她收的演出服钱找不到了,大家谁看到了?”

大家你看看我,我看看你,没人做声。我瞪大眼睛仔细观察,想从每个人的表情上寻找到破绽,可是一圈下来,我没看出丝毫异样,“怎么办?接下来怎么说?”我的脑袋飞速地转着。

“哦,大家赶快找找,说不定笔袋被人不小心弄到地上,钱不知道被踢到哪儿了?快,快,看谁第一个捡到?”我努力克制自己,千万不能让那个敏感的字眼蹦出来,一旦蹦出来,后果将不堪设想。其实,在说这些话的时候,我幻想着能像一二年级的时候,此话一出,立即会看到有人高高地举着手说:“老师,在这儿,我捡到了,我捡到了!”可是,这真的是个幻想,毕竟是六年级的学生了,若是有人有意为之,此时又怎么可能在这种场合下主动拿出来呢?看着同学们,有的拿出自己的书包使劲翻找,然后眉头紧锁;有的连忙趴到地上到处看看,连忙摇头;有的摸摸口袋,然后同桌窃窃私语……一大阵折腾后,无果。此时,下课铃声响起,无奈,只好给他们放学。可是,我心里明白,放学也就意味着钱会被“转移”,找回的希望就渺茫了。

回到家,满脑子里就装这一件事。饭后,无心绣十字绣,无心看钟爱的电视剧,心里堵得厉害——马上就要毕业了,在我的班里出了这样的事,作为班主任,我觉得自己很失败。这钱若找不回来,怎么办?赔钱倒不是什么问题,可这450元钱,说不定会毁了一个孩子……真的不敢往下想。索性坐下来向同为教师的老公请教。“这事你不能急,千万不能硬来,你若处理过头,不但钱回不来,还会让这个拿了钱的孩子内心极度恐惧不安,甚至会留下心理阴影,最好以情动人,方式再巧妙一点……”听完我陈述,老公这样劝慰我。他的话让我坚定了信心,再加上“伙计们”打电话对我的叮嘱,一堂“破案”课的思路逐渐清晰起来……

第二天我醒的格外早,窗外小鸟叽叽喳喳地在唱歌,我的心情也不再那么沉重。如往常一样,进校后我直奔教室。教室里,书声琅琅,每个同学都在认真地读书,昨日的“雾霾”似乎已散去,但空气中似乎还弥漫着一股诡异的不安。我像往日一样,慢慢的在班里踱来踱去,脑子里却在飞速运转,斟酌着待会儿要说的每一个字、每一句话。

上课铃响了,一切准备就绪。我环视全班,缓缓开口——

“孩子们,昨天下午放学后,鑫没走,她在教室哭了,她哭的很伤心,大家都知道,那钱是她帮同学们买衣服的钱。其实我仔细想了想,现在有两种可能。一种是昨天那钱被同学捡到了,那个同学怕老师和大家误会他,所以昨天放学前没有上交。还有一种可能,大家都有类似的经验,当我们特别想找到一件东西时,怎么也找不到,其实它现在或许就静静地躺在某一个角落,只是我们暂时没发现它。说不定哪会儿就会被细心的你们发现呢!”

“啊?真的吗?”“那太好了!”有同学小声地在嘀咕。

“这样吧。我和大家商量个事,大家看行吧?这几天我们都留心好好找找,谁若是捡到了,就用张没有字的纸包住,悄悄地放回鑫的笔袋,或者是趁我不在办公室的时候放到我包里。”说着,我举起手中的包,“纸上没字,大家就不会误解你了,老师收到钱后也不问是谁捡的。”

教室里顿时鸦雀无声,同学们都在望着我,从他们的眼神里,我能看出,他们也和我一样,是多么希望能有奇迹出现啊!其实,在他们中间,有一个同学比任何人都希望奇迹能出现,那就是鑫。当我和同学们谈话的时候,她一直是用期待的眼神看着我,那眼神里有着急,有害怕,还有希望。“孩子们,其实,我从一年级教你们到现在,整整六年了,咱们班每个同学的脾气性格,我都非常了解,我深深地相信我们六年级五班的孩子都有着一种优秀的品质---拾金不昧。”我动情的说着,还把“拾金不昧”这四个字工工整整地写在黑板上,之后,我环视了下同学们,把目光聚焦在鑫的脸上,我微笑着看着她:“鑫,假若这钱真的找不回来,你也别难过,这钱不让你赔,你是为大家服务的,是代表我们班级做事的。这钱,由老师来赔。这样吧,放学后,你先来我办公室,老师先出钱,别耽误了咱们的排练,这可是咱们小学阶段的最后一个儿童节呢。”

寂静无声的教室里,响起了鑫的抽泣声,我走过去,轻轻的拍了拍她的肩。“好了,现在我们开始上课吧!”……

后面的事情就简单了,因为奇迹真的发生了!

“靳老师!靳老师!钱……钱……钱回来了!”当我听见鑫激动的声音,看见她手里紧紧握着的一团被白纸包着的东西时,我立即反应了过来,惊讶、高兴、激动、欣慰……我百感交集,我和鑫情不自禁地拥抱在一起……

看着这沉甸甸的的450元钱,外面包裹着的白纸已经被揉皱,上面布满一道一道灰灰的痕迹时,我仿佛看到了那曾经艰难挣扎的内心。虽然,我不知道是谁,但我想说,孩子,你是好样的!

写字课,一进教室,同学们一个个甜甜地看着我,我知道他们已经知道了。我真诚地看着每一个同学,微笑着说:“谢谢大家!谢谢拾金不昧的同学,我们的钱找到了,这样老师就不用赔钱了,我就知道你们一定会帮助老师的!”教室里响起了热烈的掌声。

事情就这样过去了。我知道,那个孩子的心灵一定受到了最温暖的洗礼。

后续

几天后的第五单元测试,其中有一题是:请写出有关描写人物优秀品质的词语。考完,翻阅考卷,有一大半的同学都写了“拾金不昧”这个词语,顿时一种暖暖的感觉涌上心头,或许这种感觉叫做欣慰吧!

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